Juanjo Mateos, consejero de Educación en Castilla y León
Ahora toca hablar del «Pacto Social y Político por la Educación». Andamos otra vez a vueltas con la ‘rabiosa‘ Conferencia Sectorial de Educación. Ahí es donde se reúnen los consejeros de educación de ‘todas las Españas’ y el ministro de educación, con toda su cohorte de asesores que nada aporta y mucho menos mejora la educación.
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Etiquetas: dejadez, LOGSE, política miserable, PSOE, Ruíndad
Queridos compañer@s y amig@s:
Os dejo esta joya, de incalculable contenido intelectual, con el fin de que disfrutéis de su lectura. El manuscrito en sí fue interceptado por una de las profes de un colegio, que inmediatamente lo puso a disposición del Jefe de Estudios, el cual no pudo sino publicarla en internet.
Me ha llegado por correo electrónico y estoy seguro que sabréis apreciar el valor de tan estremecedora declaración de amor de una zagala de 12 años, que está por encima de normas ortográficas, coherencias gramaticales y recurso literario alguno.
A disfrutar
P.D.:Los nombres de l@s implicad@s han sido modificados porque algo de intimidad sí que se merecen mis muchach@s.
Para después de leer:
1. No os preocupéis por la tensión de la niña, ya está estabilizada.
2. Los problemas de astringencia también.
3. Broque= bloque de viviendas donde habita la muchacha en cuestión.
4. Quiero dar las gracias por haber traído a mi vida la palabra «BORBEL» como tantas otras, gracias.
Fdo.: Lourdes (Una profe de la LOGSE)
En el año 2000, la revisión de la LOGSE invitaba al optimismo. Habían transcurrido diez años y el inicial acercamiento de posturas parecía indicar el camino adecuado. La mediocridad a la que se había llegado con la LOGSE parecía estar tocando a su fin.
Cada vez eran menos los que se oponían a dicha revisión. Entre los docentes, la ley de educación socialista había perdido todo su prestigio. No es necesario recordar que la LOGSE se aprobó de espaldas a los docentes y, a los diez años de su aprobación, no se trataba de hacer una reforma de la reforma, sino una intervención de urgencia, ya que la ley “…había demostrado su absoluta incapacidad para preparar a toda una generación para enfrentarse a las exigencias técnicas y científicas del mercado de trabajo moderno”.
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Acaba de hacerse público un estudio de la Fundación Instituto de Empresa que revela el pesimismo de los docentes con respecto a la evolución del sistema educativo, y cuyas conclusiones generales vienen a unirse al estudio que presentó la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) el pasado mes de julio o al del Instituto Idea del mes de octubre, así como a los estudios internacionales. Todos ellos – incluido el del Observatorio Estatal para la Convivencia Escolar aún no publicado- describen con realismo los problemas del sistema educativo.
Para ANPE el diagnóstico está ya más que hecho y es imprescindible que las administraciones educativas tomen medidas urgentes y que la sociedad entera sea capaz de comprometerse con la mejora de la educación.
Consideramos que ya son medidas urgentes:
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Etiquetas: educación ANPE, LOGSE, sistema educativo
CARTAS_OPINIÓN
El domingo 14 me fui a la cama enfurruñada y al día siguiente, al leer EL NORTE DE CASTILLA, aumentó considerablemente el enfurruñamiento. ¿El motivo?, la cantidad de peso que la mochila de mi hijo es capaz de engullir. ¿Saben cuánto pesaba? ¡Nueve kilos! ¿Se imaginan ese peso a la espalda de un niño de 12 años? El otro ataque me dio leyendo el periódico cuando llegué a la página que hablaba de las actividades extraescolares. ¡Colmo de los colmos! Mi hijo, el de la mochila de nueve kilos, no podrá empezar con el deporte escolar en octubre porque ‘nuestras maravillosas cabezas pensantes’ no han querido o no han podido encontrar una solución definitiva al problema desde junio. Pero que más nos da, si no son capaces de resolver el problema de las mochilas de nueve kilos, tan terrible para la espalda, como van a interesarse por las extraescolares que son temas de ‘patio de colegio’. Señores dirigentes, ¡por favor!, no sean cansinos y piensen más en nuestros hijos, en los de la mochila de nueve kilos.
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Etiquetas: educación, excesivo peso, LOGSE, mochila
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Ahora que están próximas las elecciones generales, estamos seguros que la educación irrumpirá con fuerza en la política, ya que tras cualquiera de los comicios que se han celebrado hasta ahora, la política constantemente irrumpe en la educación. Al partido del Gobierno la educación sólo le interesa cuando sirve a sus intereses. Véase el caso de la Educación para la Ciudadanía y la cantidad de viejas secuelas que pretende establecer como valores democráticos.
En este momento existe un claro desequilibrio entre las comunidades autónomas. La desigualdad se ha puesto de manifiesto en el informe PISA 2006 y ahí, precisamente, tiene la oposición un interesante punto de enganche para decirle al Gobierno de Rodríguez que no ha sabido aglutinar el liderazgo al que está obligado el Ministerio de Educación y Ciencia, como tampoco ha sabido asumir el Gobierno el Pacto por la Educación. Por cierto, promesa electoral aún pendiente por parte del Ejecutivo socialista.
Los múltiples problemas con que cuenta el actual sistema educativo tienen su origen en que aún está por vertebrar el mismo. La LOE es más LOGSE, con ligeras variaciones y ninguna modernidad. No solo nos aleja de Europa, sino que nos convierte en un país estancado en muchos aspectos. Concretamente el informe PISA 2006 nos considera estancados en los niveles de 2003.
Fracasó la enseñanza comprensiva y su falso igualitarismo. Hoy, con esa filosofía y la problemática que ha generado el aumento de la inmigración, estaríamos bajo mínimos. Pregunten, pregunten al profesorado; sobre todo a aquellos que tutelan aulas extraordinariamente alejadas de la homogeneidad y muy próximas a lo que se conoce, entre los docentes, como “Aulas ONU”.
Lo que no entendemos es que haya comunidades autónomas donde los políticos de ocasión acuden a Alemania para conocer cómo se trata el problema de la inmigración y las conclusiones que sacan sean las mismas que las que el profesorado español lleva años reclamando a la administración educativa; es lo que ha sucedido en Castilla y León. Decía un alto cargo del Partido Popular que lo indicado es algo así como “enseñar a hacer hijos a un padre de familia numerosa”.
España precisa una reforma educativa urgente. El próximo Gobierno que salga de las urnas está obligado a elaborar una ley orgánica de educación, cuyas improntas sean la modernidad, el esfuerzo y la capacidad de sacrificio y cuyo modelo se sustente en la exigencia. Debe ser una reforma eficaz. No puede ser una reforma más. En ello empeña su palabra Unidad Regionalista de Castilla y León, y a ello dedicará buena parte de su esfuerzo, tanto en el Congreso como en el Senado.
Esa reforma está obligada a reestructurar y reforzar las materias instrumentales y básicas en primaria. Por otra parte, donde mayor debe ser esa reestructuración es en la secundaria obligatoria y en el bachillerato; un bachillerato actualmente corto, excesivamente corto, y donde el esfuerzo no parece ser un objetivo a tener en cuenta. La última reforma de éste, más parece un chiste de mal gusto y corto recorrido que una reforma adaptada a los tiempos modernos.
Enlazando con el informe PISA 2006 hay que resaltar que los países con mejores resultados son aquellos que otorgan a la educación una atención prioritaria; los presupuestos del país reflejan esa prioridad y, a la vez, abundan las medidas encaminadas a mejorar, fomentar y dignificar la labor del profesorado.
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Etiquetas: bachillerato, LOE, LOGSE, MEC, Mercedes Cabrera, PISA 2006, Política Educativa, sistema educativo
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