Archivos de la categoría Política Educativa

“Alcalde tonto, sentencia pronto” (Idóneo refrán para Óscar Puente)

La rastrera política de Óscar Puente: eliminar patios de colegios y convertirlos en aparcamientos públicos. Siempre mata moscas a cañonazos.

Vista parcial del aparcamiento del Centro Público Específico de Educación de Personas Adultas “Felipe II”, de Valladolid.

Por Jesús Salamanca Alonso / No dejen ustedes de leer El Norte de Castilla  del día 20 de mayo, en sus páginas 2 y 3.  De cara a las elecciones municipales, el alcalde intenta eliminar el patio de un centro educativo (no os extrañéis si acaban por cerrar el centro, en caso de que Ayuntamiento y Junta lleguen a ser del mismo color; algo que no se descarta tras el 26M). Ya lo intentaron en 1998, pero les salió rana porque no ganaron donde pensaban que lo harían. Aún recuerdo que en Castilla La Mancha se cerraron una decena de centros de educación de adultos con la llegada del PSOE a la comunidad.

La política del tal Oscar Puente y el tripartido que forma el equipo de Gobierno es así: rastrera, titiritera, mediocre, mentidera y con una carga importante de paranoia. Le gusta ser el centro de atención y siempre busca la forma de serlo; hasta se ha aprovechado de Ronaldo Nazario, actual presidente del Real Valladolid, para salir en la foto. ¡Vergonzoso, este hombre es vergonzoso y patético! Por cierto…  y la Junta de Castilla y León mirando al tendido o, como dicen en mi pueblo: “¡Ráscándose los huevos!”. Entre uno que va de burrada en burrada (Ayuntamiento de Valladolid) y otro que no se entera de nada (Junta de Castilla y León) estamos rodeados de absurdos incendiarios, patéticos trepafarolas, saltimbanquis de la estupidez y catedráticos de la gaznapirez.

La guerra de los vecinos con el actual ayuntamiento es larga, casi empezó con el cerco de Numancia. El alcalde ha conseguido enfrentar a los vecinos de los barrios que, en muchos casos, juran en arameo contra él, sus nefastas políticas, sus degeneradas medidas y su permanente ridiculez. El tal Puente pretende desafectar varios patios de colegios, institutos y centros de educación de adultos para hacer aparcamientos públicos. Pero sin un plan concebido aunque con muy mala intención, peor uva y “fantasmadas” varias.
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Ayuntamientos que crean problemas innecesarios

NO PROCEDE LA DESAFECTACIÓN DEL PATIO/APARCAMIENTO del centro de EPA ubicado en C/ Gaspar de Tordesillas, 1, creado jurídicamente por Real Decreto 1978/1994, de 30 de septiembre (BOE del 25 de octubre”, en palabras del director del propio centro.

Vista parcial del patio/aparcamiento del CEPA Felipe II, de Valladolid. Centro que pretende cerrar el Ayuntamiento de Valladolid.

Sra. Directora Provincial de Educación de Valladolid

Con fecha 20 de mayo del año en curso, el diario vallisoletano “El Norte de Castilla”, y otros medios de comunicación, han hecho pública la intención del equipo de Gobierno municipal  de crear aparcamientos públicos en Delicias y “en el  patio del antiguo colegio en el Cuatro de Marzo para convertirlo en estacionamiento para residentes” (sic).

Según el citado equipo, y respecto al patio/aparcamiento del Centro Público Específico de Educación de Personas Adultas “Felipe II”, de Valladolid, se decía lo siguiente:

“No es el único centro educativo cuyo patio (en su mayor parte desaprovechado y sin uso: IES Juan de Herrera y EE.OO.II) quiere convertir el PSOE en aparcamiento público. También le ha echado el ojo al entorno del antiguo colegio Felipe II, en la calle Gaspar de Tordesillas, en el Cuatro de Marzo, una de las zonas con mayores problemas de aparcamiento de la capital. Esas instalaciones acogen programas de educación de adultos y la intención del Consistorio es obtener la cesión del patio y abrirlo para que se pueda convertir en una zona de estacionamiento para residentes”

Somos conscientes de que va a ser una tramitación muy larga y baldía, a pesar de que a principios del mes de mayo iniciaron los trámites desde el Consistorio vallisoletano para la desafectación del patio. Una desafectación que no se llevará a cabo, según se nos ha informado  desde instancias de la comunidad autónoma. Ni Hacienda ni Patrimonio van a dar el Vº Bº a una propuesta dislocada como la que nos ocupa. En lo sucesivo evitaremos hacer valoraciones en el presente escrito; unas valoraciones que sí se han hecho en los media a los que la Dirección ha tenido acceso. Sigue leyendo

Ábalos, nieto de guardia civil, hijo del torero ‘Carbonerito’

Maestro de profesión, milita en el PSOE desde 1981 tras su paso por el PC.

José Luis Ábalos, el ministro-maestro del presidente plagiador “Cum fraude”. Un tal Sánchez Castejón.

Por Daniel Ramírez en ELESPAÑOL / Cuando José Luis Ábalos Meco (Torrent, Valencia, 1959) se prende del cine de la memoria y viaja hasta su “adolescencia revolucionaria”, encuentra a un chaval risueño, pitillo en boca y Mundo Obrero bajo el brazo. Si algún compañero de juerga en las Juventudes Comunistas le hubiera dicho que, cuarenta años después, sería ministro, se habría echado a reír.

La carrera del maestro de EGB que da barniz político al Gobierno técnico de Pedro Sánchez es inesperada si se colocan en el espejo los primeros veinte años de este hombre que ahora roza los sesenta. Pero si se bucea todavía más en el retrovisor… Sorpresa. Así lo reflejaron algunos rostros en la bancada del PP cuando Ábalos, presentador de la moción de censura, reveló ser nieto de un guardia civil. ¿Y si además hubiera contado que su padre, apodado Carbonerito, fue torero en plena guerra? Quizá de ahí la facilidad que mostró el socialista para rejonear y poner las banderillas al difunto presidente, Mariano Rajoy.

¡Equiparación salarial docente, ya!

Cartel de ANPE sobre la equiparación salarial.

NOTA DE PRENSA DE ANPE / Los cuerpos docentes son los únicos cuerpos funcionariales de carácter estatal, es decir, su ingreso, acceso y movilidad por todo el Estado está regulado a nivel nacional y es idéntico en todas las Comunidades Autónomas, pero, a su vez, están transferidos a las CCAA y sus retribuciones son abonadas por las mismas. Así, en los últimos años, la brecha salarial ha ido aumentando progresivamente, llegando a ser, en algunos casos, de más de 6.000 euros anuales por realizar las mismas funciones y habiendo accedido con los mismos requisitos y condiciones, simplemente dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que se esté trabajando. 

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¡Equiparación salarial docente, ya!

Cartel de ANPE sobre la equiparación salarial.

NOTA DE PRENSA DE ANPE / Los cuerpos docentes son los únicos cuerpos funcionariales de carácter estatal, es decir, su ingreso, acceso y movilidad por todo el Estado está regulado a nivel nacional y es idéntico en todas las Comunidades Autónomas, pero, a su vez, están transferidos a las CCAA y sus retribuciones son abonadas por las mismas. Así, en los últimos años, la brecha salarial ha ido aumentando progresivamente, llegando a ser, en algunos casos, de más de 6.000 euros anuales por realizar las mismas funciones y habiendo accedido con los mismos requisitos y condiciones, simplemente dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que se esté trabajando. 

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CATALUÑA: La enseñanza en español pone de los nervios a los independentistas

“La simple promesa de Mariano Rajoy a la SCC podría ser, de llevarse finalmente a cabo, un torpedo directo a la línea de flotación del modelo de inmersión lingüística vigente en las escuelas catalanas”

José Rosiñol reunido con Mariano Rajoy en Moncloa.

Por Xavier Carrió / Después de la a visita a la Moncloa del  presidente de SCC, José Rosiñol al parecer el Gobierno está pensándose incluir en la preinscripción para el curso 2018-2019 en los colegios e institutos públicos catalanes una casilla que dé opción a elegir el castellano como lengua vehicular al amparo del articulo 155. Una demanda de las familias castellano parlantes que llega mas de 30 años incumpliéndose por parte del departament de Ensenyança del Govern de Cataluña.

El propio presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, que el Ejecutivo estudia la inclusión de una casilla que permita escoger el castellano como lengua vehicular en el formulario que rellenan los padres de alumnos en la próxima preinscripción escolar en Catalunya. Esto significa que las familias que lo soliciten podrán escolarizar a sus hijos en castellano, pese a que el modelo de escuela catalana apuesta por el uso exclusivo del catalán como idioma para la enseñanza. 

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“Si un niño pide pan, agua o pis en castellano, hay que ignorarlo”

En Cataluña han dañado la educación hasta el extremo de la represión, el sufrimiento y el odio.

Muestra evidente de cómo se pretende someter a la población mediante la represión y el adoctrinamiento. La muestra es suficientemente clarificadora.

En educación vamos por muy mal camino

Hay comunidades autónomas con un profesorado que lo mismo le da “planchar huevos que freír corbatas” porque dispone de sobrados recursos personales.

Es muy habitual lo de confundir cometidos y obligaciones

Por Jesús Salamanca Alonso / El Real decreto que prepara el Ministerio de Educación se va a convertir en el hazmerreír de la Europa moderna y ya lo es entre gran parte del profesorado español. Me refiero al profesorado responsable, no a ese sector que se dice partidario de eliminar los deberes, de dejar hacer al alumnado y de desterrar la necesaria disciplina en clase; hablar de disciplina nada tiene que ver con el control férreo y estricto de antaño sino que se trata de conseguir el necesario equilibrio, la adecuada convivencia en el aula, y el imprescindible saber estar, para poder trabajar a diario.

El paso de ruptura de la LOMCE que lleva el MEC va a hacer que se quede en lo que ya había; es decir, en la LOE socialista. Esta última ley no obligaba al alumnado a alcanzar una media de 5, además de permitir que ese mismo alumnado titulase incluso con la evaluación negativa de una o dos materias. Pero vamos más lejos, también permitía “excepcionalmente  tres suspenso”; claro que esto último ya quedaba en manos del equipo docente, con tal de que el alumnado alcanzase las competencias básicas y objetivos de la etapa, el ciclo o el nivel. Sigue leyendo

Reversión de los recortes en educación

“Es necesario acabar con la penalización económica por estar en situación de Incapacidad Temporal que llevan sufriendo los empleados públicos desde 2012 y, entre ellos, el profesorado de la enseñanza pública”, dice Nicolás Fernández.

Nicolás Fernández Guisado, presidente nacional de ANPE

Una vez iniciado el trámite parlamentario para la aprobación de la Ley de PGE para 2017 y habiendo superado el borrador presentado por el Gobierno las enmiendas a la totalidad, el presidente nacional de ANPE, Nicolás Fernández Guisado, se ha dirigido a los portavoces de los grupos parlamentarios a fin de manifestarlos la preocupación de determinados aspectos recogidos  en el proyecto de ley y presentarlos propuestas para que sean tenidas en consideración y su contenido pueda ser incorporado a la próxima Ley de Presupuestos Generales del Estado.

En concreto, ANPE ha pedido a los grupos parlamentarios que, en las enmiendas que presenten a la Ley de PGE para 2017, incluyan las siguientes cuestiones de especial relevancia para la enseñanza pública y su profesorado:

–       Un aumento de las retribuciones de los empleados públicos que permita recuperar en esta legislatura, comenzando ya en este ejercicio presupuestario, la pérdida salarial sufrida desde la aprobación del Real Decreto-ley 8/2010, de 20 de mayo, por el que se adoptan medidas extraordinarias para la reducción del déficit público. Desde ANPE ya hemos denunciado públicamente que es insuficiente la subida salarial del 1% contemplada en el borrador de PGE presentado por el Gobierno, ya que supondrá una pérdida aun mayor del poder adquisitivo de los empleados públicos y, entre ellos, del profesorado, pues se situará por debajo del incremento del IPC anual.

–       La derogación del artículo 9 del Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad presupuestaria y de fomento de la competitividad, relativo a la prestación económica por Incapacidad Temporal del personal de las Administraciones Públicas. Es necesario acabar con la penalización económica por estar en situación de Incapacidad Temporal que llevan sufriendo los empleados públicos desde 2012 y, entre ellos, el profesorado de la enseñanza pública.

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Partidos, padres y profesores critican al Gobierno por ‘regalar’ el título de la ESO

Viaje a la LOE de 2006

El Ministerio de Educación ultima una norma, a mes y medio del final de curso, que permite pasar a Bachillerato con menos de un 5 como ocurría antes de la Lomce.

Vozpópuli / Educación viaja al pasado. Los alumnos de ESO podrán obtener el título de esta etapa con un máximo de dos materias suspensas siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, es decir, sin llegar al cinco, como ocurría antes de la Lomce. La medida forma parte de un proyecto ministerial de real decreto que ultima el ministerio dirigido por Íñigo Méndez de Vigo y se establecerá a raíz de la regulación que el diciembre pasado dejó sin efectos transitoriamente las reválidas que preveía la Ley aprobada durante la etapa del exministro José Ignacio Wert para conseguir los títulos de la ESO y Bachillerato. El texto precisa que, a estos efectos, las lenguas cooficiales tendrán la misma consideración que la castellana en las comunidades correspondientes.