Archivos de la categoría Educación regional

Despropósitos y atropellos en educación

Ni los sindicatos docentes ni la oposición en las Cortes de algunas comunidades autónomas son capaces de ver lo evidente y denunciar los despropósitos.

castilla-leon-servicios-sociales-mrfJuan Vicente Herrera, en la presentación de los Servicios Sociales en CyL

Por Jesús Salamanca Alonso / Ha comenzado un nuevo curso académico y continúan los despropósitos de la administración educativa. Si muchas de las barrabasadas que comete la citada administración, las hiciera un particular, le estaríamos llamando sinvergüenza o malnacido día y noche. Y si las cometiera una empresa privada, recibiría todos los reproches del mundo por parte de los sindicatos clasistas y de toda la izquierda adiestrada. Pero, claro, es la administración educativa y a esa se la consiente casi todo, porque suele tapar sus múltiples errores bajo la capa y el velo de la negociación. Ni los sindicatos docentes ni la oposición en las Cortes de algunas comunidades autónomas son capaces de ver lo evidente y denunciar los despropósitos; estos últimos, una vez que se ven con el acta de diputado o procurador dejan de mirar hacia atrás, a la vez que deja de interesarles la problemática ciudadana. Ya se sabe que deben su liberación o su candidatura a otros, de ahí que solo miren en favor de su benefactor.
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La educación de adultos en Peñafiel se rebela ante la Junta

Cerca de 200 alumnos de la comarca envían una carta al consejero de Educación y piden el apoyo de los ayuntamientos / Reclaman más medios ante el «abandono»

Alumnos de educación de adultos en una de las aulas de EPA.

I. Pérez 11/08/2015

Los alumnos de Educación para adultos de la zona de Peñafiel se han cansado de lo que consideran «un nuevo abandono a la gente de los pueblos». Unos 200 alumnos de la capital de la Ribera y de otros 25 municipios han firmado una carta dirigida al nuevo consejero de Educación, Fernando Rey, solicitándole la derogación de la orden EDU 661 de 2012 por la que se regulaban los programas de educación no formal impartidos en los centros públicos de la Comunidad.

Son estudiantes llegados de Peñafiel,Castrillo de Duero, Olmos de Peñafiel, San Llorente, Valdearcos de la Vega, Corrales de Duero,Bocos de Duero, Curiel de Duero, Pesquera, Valbuena, Olivares, Quintanilla de Onésimo, Quintanilla de Arriba, Piñel de Arriba, Piñel de Abajo, Laguna de Contreras, Rábano, Campaspero, Viloria del Henar, Canalejas de Peñafiel, Fompedraza, Torre de Peñafiel, Cogeces del Monte, Langayo y Manzanillo. A todos esos consistorios les han pedido el apoyo en firme a una petición que venían madurando desde hace meses, aunque decidieron esperar a que pasaran las elecciones para no influir.

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Brutal supresión de profesorado y abandono educativo de la Consejería

La normativa de la Consejería de Educación de Castilla y León es discriminatoria respecto a otras comunidades autónomas.

* FUENTE: El Norte de Castilla, 14.09.2015

¿Quién se toma en serio la educación?

Poco a poco, la administración educativa se ha ido llevando todo para el pago de tutorías telemáticas y los centros viven en una auténtica y desestructurada “economía de guerra”.

Castilla y León: caos organizativo y descoordinación brutal.

Por Jesús Salamanca Alonso / Hace unos días hacíamos alusión a la gran cantidad de cuestiones que siguen sin respuesta para los centros de educación de adultos. Hoy vamos a ampliar esa dejadez con un par de cuestiones más, las cuales se remiten a las Cortes de la comunidad para demostrar esa desidia, así como al presidente Herrera Campo que –dicho sea de paso– está desaparecido desde hace días. También se remiten al consejero de educación de la Junta de Castilla y León, más desorientado todavía que un lagarto en un gastrobar.
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¡Desprecio al ciudadano desde el Gabinete del presidente!

Como prueba de esa dejadez, desprecio y silencio, vamos a hacernos eco de una carta recibida de la directora del Gabinete del Presidente de la Junta de Castilla y León.

Virginia Arnáiz González (directora del Gabinete de Presidencia) y Juan Vicente Herrera, actual presidente de la Junta de Castilla y León.

Por Jesús Salamanca Alonso / Ya pueden estar cayendo chuzos de punta sobre los centros educativos que los altos cargos no se dan por aludidos, pues a ellos les sigue cayendo la guita y el momio. La dejadez que advertimos, desde hace años, en la Consejería de Educación clama al cielo. No hay cosa más difícil de soportar que la fe ciega del estúpido, como decía R. Tagore. En invierno, mientras en los centros educativos se pasa más frío que en vendimia, en las consejerías no hay quien esté por el calor que hace. Ya saben aquello de “esté yo caliente y ríase la gente”. Es el tipo de ‘bueyes’ con lo que la sociedad está arando. Lo curioso de todo es que, a pesar de las quejas de los administrados, llegan las elecciones y siguen votando a la misma tendencia. En vez de botarlos se limitan a votarlos. ¡Así nos cubre el pelo!
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¡Con la LOMCE a vueltas!

Hemos podido comprobar y demostrar en estos años que las políticas educativas del PP han sido ineficaces y, en muchos casos, nocivas.

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Por Jesús Salamanca Alonso / No debería aplicarse la LOMCE este curso, sobre todo si tenemos en cuenta que habrá elecciones generales y es casi seguro que se cambie la ley de educación. No es que estemos conformes con ese cambio, pero con la LOMCE no vamos a llegar a parte ninguna.

Una ley que nace sin consenso de la comunidad educativa no suele ser productiva ni positiva; menos aún si basa muchos de sus objetivos en la reducción de recursos, en los recortes, en el aumento de la jornada laboral, en la falsa calidad educativa, en el destrozo de plantillas en los centros, en el desenfoque de la excelencia, en una falsa autonomía de los centros, en la mala rentabilidad de los recursos y en el aumento de la ratio alumnado/profesorado, entre otros atropellos.
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¿Por qué está fuera de juego el presidente?

Juan Vicente Herrera, presidente d ela Junta de Castilla y León.

Sr. Herrera Campo, Juan Vicente:

Nos comentan varios directores y directoras de los centros de educación de adultos de Castilla y León que siguen siendo muchos los temas pendientes en esta variante del sistema educativo. Posiblemente, desde 2003, nunca se había observado tanta dejadez desde la Consejería de Educación para con la educación de adultos.

Da igual que se manden escritos de propuesta, queja o malestar. Pasan del ciudadano, desprecian al contribuyente y le ocultan a usted la realidad. No nos extraña que piense  que todo va sobre ruedas. Claro, hasta que un minero le planta cara, le pide que ponga los pies en el suelo y que “deje de trabajar con ‘cabestros’ inoperantes, incompetentes e ineficaces”. No entendemos que usted, señor Herrera, pase tanto tiempo en fuera de juego. Mejor dicho, no lo entendemos pero sí lo sabemos, aunque eso queda para otro día. Sigue leyendo

Los centros de educación de adultos siguen sin respuesta

“El desconocimiento de la Administración educativa hace que los centros de educación de adultos sigan sin respuestas sobre muchos temas”, según el profesorado.

Rosa Valdeón Santiago, vicepresidenta de la Junta de Castilla y León y 'joya de la Corona' del Gobierno Herrera Campo.

Sr. Herrera Campo, Juan Vicente:

De poco o nada sirven las reuniones con los directores provinciales de educación de Castilla y León. No se sabe si es una simple ‘postura’ sin compromiso o la manera de cubrir el expediente. Sea como fuere, el caso es que los centros de educación de adultos de la Comunidad continúan sin tener respuesta a muchas cuestiones que preocupan en esta variante del sistema educativo.

Un grupo de periodistas y colaboradores de este blog se han propuesto, a lo largo del curso 2015-2016, desmontar las barbaridades que se cometan desde la Consejería de Educación, la de Hacienda y las Direcciones Provinciales de Educación.

No es necesario decir que los partidos de izquierda, cuando tocan poder, se vuelcan más con la educación de adultos que los partidos conservadores, a quienes les importa un pimiento morrón la educación, no dudando en recortar medios y recursos, demostrando un claro desconocimiento y desinterés. Y sobre  la educación permanente, los partidos de derecha no es que muestren desinterés, es que pasan por completo. La educación a lo largo de la vida, a la que tanto alude la Unión Europea, en España se queda en la teoría y poco más, muy poco más. Sigue leyendo

¡La Consejería de Educación desconoce la educación de adultos!

Fernando Rey Martínez, consejero de educación en Castilla y León

Sr. Herrera Campo, Juan Vicente:

Reiteramos la necesidad de que se tramite con celeridad y máxima seriedad el escrito de los centros de educación de personas adultas de Valladolid sobre la aprobación, en la resolución anual, de dedicación horaria lectiva semanal para los coordinadores de convivencia de los centros públicos donde se imparte secundaria completa (el día 26 de julio se publicará el escrito en este blog). Sigue leyendo

Entre encuestas y falta de credibilidad

Si por algo se caracteriza el Gobierno de Juan Vicente Herrera es por no tener transparencia en ningún aspecto: no hay más que echar una mirada al HUBU, al caso Lasarte, a la trama Gürtel,…

Big Checklist --- Image by © Images.com/CORBIS

Por Jesús Salamanca Alonso / Se nota que llegan las elecciones autonómicas. ¿Por qué lo digo? Pues porque la Junta de Castilla y León nunca ha dado cancha al profesorado ni a nadie en planes, proyectos y planificación y, de repente, quiere saber la opinión de la comunidad educativa antes de elaborar una norma propia sobre la Educación Secundaria Obligatoria. Y todo con el presunto afán de elaborar una norma que se adapte a la LOMCE.

¿Acaso el ministro, José Ignacio Wert, no tenía claras las ideas cuando ‘trituró’ la LOE para llegar al engendro que es la LOMCE? La bola se la ha rodado a las comunidades autónomas, como era de esperar. Bien es verdad que nadie esperábamos nada sensato de este ministro tan denostado por la comunidad educativa, incluso dentro de su propio partido. Ya decía en pequeño comité un miembro destacado de su gabinete: “Si no ha sabido ‘sujetar’ un matrimonio, es imposible que sea capaz de afianzar todo un sistema educativo”. Sigue leyendo