Preguntamos al Consejero…
Sr. Consejero de Educación:
Cuando finalizó el curso 2002-2003 estaba elaborado el borrador articulado por el que se ordenaban y organizaban las enseñanzas de bachillerato a distancia en un IES por provincia de nuestra Comunidad. Ésta es la fecha en que aún no se han regulado estas enseñanzas y se sigue enviando instrucciones a los institutos de enseñanzas secundaria y a las Direcciones Provinciales, basadas en las que tenía elaboradas el MEC antes de asumir Castilla y León las competencias educativas.
¿Por qué esa dejadez y abandono de la modalidad a distancia? Tampoco está regulada la ESPA en esa modalidad, el programa That´s English sigue con instrucciones (contradictorias en algún caso) y la FP a distancia está abandonada, ya que hace diez años que no se implanta un ciclo de grado medio o superior en la modalidad de educación a distancia.
Nos gustaría que se rentabilizara positivamente la extraordinaria preparación del actual equipo que ha formado el nuevo director general de Planificación, Ordenación e Inspección Educativa para dar regulación a estos temas. Incluso no debe descartarse la inmediata sustitución del actual Director General de Formación Profesional, como en reiteradas ocasiones ha indicado el que fuera Consejero de Presidencia y Administración Territorial.
En septiembre de 2005 tan solo tres comunidades tenían pendiente dicha regulación. Una de ellas, como no podía ser de otra forma, es Castilla y León. ¿Cuándo se adoptarán las medidas oportunas? Actualmente solo dos Comunidades del Estado no lo han hecho: Castilla y León y Cantabria. ¿Existe algún motivo de peso para que la Consejería siga con dicha dejadez? ¿Por qué si se perdió la confianza en el actual Director General de Formación Profesional, como recientemente manifestó Juan Vicente Herrera en Salamanca, se ha vuelto a contar con él?
Sí nos gustaría que se empezara a hablar con propiedad en la Consejería y aclarasen lo que es régimen y lo que es modalidad. Cuando se habla de modalidad de Educación a Distancia no se puede confundir con el régimen. Algunas Comunidades, como la Balear, siguen confundiéndolo y eso ocasiona problemas entre el profesorado.
Dada la situación de la Educación a Distancia en Castilla y León y la dejadez en la EPA, modalidad presencial, solicitamos la dimisión del Director General de FP por la cicatería y el desconocimiento que ha demostrado durante estos años pasados, antes de que dichas variantes del sistema educativo «entren en barrena».
Y responden como les place, pero sin contestar a lo que se les pregunta.
De acuerdo con la información facilitada por la Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, se señala lo siguiente:
Desde la publicación de la Ley 3/2002, de 9 de abril, de educación de personas adultas de Castilla y León, la Consejería de Educación ha venido impulsando el desarrollo de un modelo autonómico que responda debidamente a las demandas educativas de la población adulta. El desarrollo del citado modelo conlleva un proceso de adaptación, en sus aspectos organizativos y metodológicos, de un conjunto de enseñanzas no obligatorias, entre las que se encuentran la enseñanza básica, en todos sus niveles, así como las enseñanzas de bachillerato y formación profesional para adultos, entre otras.
La Consejería de Educación está llevando a cabo este proceso de forma ordenada, habiendo publicado normas como el Decreto 105/2004, de 7 de octubre, por el que se regula la ordenación general de las enseñanzas y centros de Educación de Personas Adultas, la Orden EDU/1666/2005, de 13 de diciembre, por la que se ordenan los niveles I y II de la enseñanza básica para personas adultas y se establece su currículo o la Orden EDU/1668/2005, de 13 de diciembre, por la que se adapta la organización y metodología de la Educación Secundaria Obligatoria a la Educación de Personas Adultas en la Comunidad de Castilla y León. Asimismo, se vienen dictando regularmente las disposiciones legislativas e instrucciones necesarias y pertinentes para el correcto desarrollo del resto de las enseñanzas.
