En 1996, cuatro años antes de la transferencia de competencias educativas a la Junta de Castilla y León, propusimos a dicho organismo la necesidad de pensar en la creación de un Observatorio Permanente para la Educación de Personas Adultas.
Con ello pretendíamos poner un mínimo de orden en el caos que el MEC tenía en esa variante del sistema educativo. La idea debió de ser demasiado avanzada para el momento, porque los prebendados de Juan José Lucas nos miraban con sospecha. Casi todos cerraban sus despachos y ponían de guardia a su secretaria: no querían compromisos, ni trabajo.
Han transcurrido doce años y se han puesto de moda los Observatorios para todo. Muchas veces se quedan en buenas intenciones y en meros planteamientos teóricos, más que en eficacia real.
