Los estudiantes que proceden de un entorno socioeconómico desfavorecido tienen una probabilidad tres veces mayor de tener bajo rendimiento académico que los de entornos más favorecidos, según el informe de ‘Estudiantes de bajo rendimiento: Por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito’ de la OCDE, publicado este miércoles 10 de febrero, en base a los resultados de PISA 2012.
Entre las conclusiones de este trabajo también destaca que los alumnos que asisten en España a colegios concertados tienen, de media, una probabilidad del 33% menor de tener malos resultados académicos que los que van a centros públicos. PISA define ‘bajo rendimiento’ a la puntuación por debajo del nivel 2, que es el básico, en ciencias, matemáticas y lectura, es decir que «no pueden enfrentarse a la resolución de problemas que requieran razonamientos complejos».