Más de 66.000 alumnos frente a la prueba de la LOMCE

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May 112016
 

Un total de 66.183 alumnos de entre 11 y 12 años que cursan 6º de Primaria de 1.295 colegios públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid comenzarán este miércoles a realizar la prueba de evaluación de 6º de Primaria contemplada en la LOMCE.

   Esta prueba diagnóstica, con la que la Comunidad de Madrid no realizará «ningún tipo de ranking de centros o alumnos», carece de consecuencias académicas y se llevará a cabo durante la mañana de este miércoles –11 de mayo– y el próximo jueves –12 de mayo–.

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La pobreza condiciona el rendimiento académico

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Feb 102016
 

Los estudiantes que proceden de un entorno socioeconómico desfavorecido tienen una probabilidad tres veces mayor de tener bajo rendimiento académico que los de entornos más favorecidos, según el informe de ‘Estudiantes de bajo rendimiento: Por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito’ de la OCDE, publicado este miércoles 10 de febrero, en base a los resultados de PISA 2012.

   Entre las conclusiones de este trabajo también destaca que los alumnos que asisten en España a colegios concertados tienen, de media, una probabilidad del 33% menor de tener malos resultados académicos que los que van a centros públicos. PISA define ‘bajo rendimiento’ a la puntuación por debajo del nivel 2, que es el básico, en ciencias, matemáticas y lectura, es decir que «no pueden enfrentarse a la resolución de problemas que requieran razonamientos complejos».

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Marina propone una formación de 7 años para maestros

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Dic 082015
 

 El filósofo y pedagogo José Antonio Marina propone en el borrador del Libro Blanco de la Función Docente no Universitaria, encargado por el Ministerio de Educación, una formación docente similar a la de los médicos en España, que dura siete años, dos más que en la actualidad, y con procesos selectivos y prácticas remuneradas con el objetivo de que sea un profesión «de alto nivel». A este ‘MIR educativo’ lo denomina ‘DEP’ (Docentes En Prácticas)

   También propone evaluaciones sistemáticas a todos los docentes de todos los niveles de enseñanza con consecuencias en el desarrollo de su carrera y retribución, pues ahora el ascenso se basa únicamente en la antigüedad. En este sentido, plantea un ‘Portfolio del Docente’, es decir, un documento donde se recoja su formación, logros y proyectos y que se tenga en cuenta la progresión de los alumnos y del centro, la observación de su tarea en el aula, la opinión de los alumnos, su relación con las familias y la evaluación por parte del claustro.

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Seis de cada diez españoles ni lee, ni escribe, ni habla inglés

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Mar 062014
 

Un 61,4 por ciento de los españoles ni lee, ni escribe, ni habla inglés, mientras que un 79 por ciento tampoco lo hace con el francés, siendo destacable el alto desconocimiento del portugués (92,3%), italiano (91,2%) y el alemán (93,6%), según se desprende del Barómetro del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) hecho público este miércoles correspondiente al mes de febrero.

El trabajo de campo de esta encuesta se realizó entre el 1 y 11 del mes pasado, y se basa en 2.474 entrevistas personales y domiciliarias realizadas en 242 municipios de 49 provincias y tiene un margen de error de más/menos 2 por ciento. Continue reading »

Educación exigirá más inglés y mejores notas a sus erasmus

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Ene 312014
 

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte va a exigir a los 10.000 universitarios que quieran beneficiarse de una movilidad del Programa Erasmus Plus, financiada por el Gobierno, un mayor rendimiento académico, nivel de inglés avanzado –el equivalente al B2 europeo–, y tener aprobados un mínimo de 60 créditos. Además, estos estudiantes contarán con 350 euros mensuales de media, 100 euros más que el resto.

Así lo ha anunciado la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, durante la presentación de este programa europeo en la Biblioteca Nacional, junto al director adjunto de Educación y Cultura de la Comisión Europea, Jordi Curell, y el secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, Juan Manuel Moreno. Continue reading »

Wert retrasa la aprobación del currículo de la ESO y Bachillerato

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Ene 302014
 

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha acordado con los responsables autonómicos del ramo posponer la aprobación de los reales decretos que establecerán el currículo académico de la ESO y el Bachillerato, tal y como pedían los distintos gobiernos regionales. En su lugar, se aprobará únicamente el desarrollo reglamentario de los currículos correspondientes a los cursos en los que este año entra en vigor la nueva Ley Educativa: Primero, Primaria y FP Básica.

Ésta era una demanda de las CCAA gobernadas tanto por el PP como por el PSOE, que venían reclamando a Educación más flexibilidad para el desarrollo reglamentario de los currículos académicos. Continue reading »

El Congreso aprueba este jueves la Ley Wert

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Nov 282013
 

El Pleno del Congreso de los Diputados aprobará este jueves la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), la séptima normativa de enseñanza de la democracia, que, desde la presentación de su primer borrador en septiembre de 2012, ha contado con el rechazo tanto político como social, y ha llevado a una parte de la comunidad educativa a protagonizar dos huelgas generales y varias manifestaciones.

Una vez que llegó el proyecto de ley al Congreso en verano, los grupos de la oposición presentaron 11 enmiendas a la totalidad, que pedían la retirada de su texto, y que fueron tumbadas por el PP el 16 de julio. Un día después, toda la oposición, salvo UPyD, UPN y Foro de Asturias, selló un documento de compromiso para derogar la LOMCE cuando el PP salga del Gobierno. Continue reading »

El Senado debate las 900 enmiendas parciales a la LOMCE

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Nov 212013
 

El Pleno del Senado debate este jueves las casi 900 enmiendas parciales a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), después de rechazar el miércoles con los 146 votos del PP los ocho vetos de devolución del proyecto de presentados por los grupos de la oposición –PSOE, CiU, PNV, Entesa, ICV, ERC, Amaiur e IU–.

Los grupos parlamentarios en el Senado acordaron a última hora del miércoles una enmienda al proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa para posibilitar las Matemáticas en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, a través del establecimiento de dos itinerarios dentro de esta modalidad.

La propuesta del PP se debatirá este jueves en el debate de las 900 enmiendas parciales. En concreto, esta enmienda introduce en el artículo 34.bis del proyecto normativo, en el que se organizan las materias del Bachillerato, dos itinerarios dentro de la misma modalidad: uno de Humanidades y otro de Ciencias Sociales, y en este último se encuentra Matemáticas entre las dos posibilidades de opción.

No obstante, el texto indica que «para facilitar el tránsito a las enseñanzas de la educación superior, las administraciones educativas podrán ofrecer estos itinerarios».

Para que esta modificación pudiera debatirse en el Pleno de este jueves, el PP necesitaba el apoyo de todos los grupos, no así para su aprobación, pero al contar con mayoría absoluta, es previsible que esta propuesta se apruebe tal y como está redactada.

«Que todo el mundo tenga la tranquilidad de que esta cuestión de una u otra forma se resolverá», ha aseverado el titular de Educación en declaraciones a los medios.

Wert admite que le gustaría tener más apoyo para la LOMCE

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Oct 102013
 

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Jose Ignacio Wert, ha manifestado su deseo de que el debate del proyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en el Pleno del Congreso transcurra de la forma «más civilizada y ordenada posible» y ha admitido que le gustaría tener «más apoyo» de los grupos en la votación del dictamen del texto normativo.

Así lo ha asegurado el ministro de Educación en declaraciones a los medios, antes de participar en el Pleno de la Cámara baja. «Afronto el debate como se debería afrontar una ley tan importante como ésta y espero que el debate transcurra de la forma más ordenada y civilizada posible», ha afirmado. Continue reading »

Podrían relajar los criterios para conceder becas

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Jun 202013
 

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha afirmado que va a «estudiar» la posibilidad de rebajar la nota de corte necesaria para acceder a una beca en Bachillerato, que está prevista en un 6 en el borrador del Real Decreto que regulará las ayudas al estudio a partir del próximo curso.

Es la principal conclusión de la Conferencia Sectorial de Educación que ha reunido este miércoles a los responsables autonómicos del ramo para abordar el contenido de este borrador que plantea un cambio en la arquitectura misma de las becas, las cuantías y los requisitos académicos para acceder a ellas. Continue reading »