Archivo mayo 2011

45.000 empleos más

Son los que se crearían si se terminara con las listas de espera para las ayudas de la ley de dependencia (noticia en El País). Además, en España el empleo total en los servicios comunitarios (salud, educación, servicios sociales, administración) es del 12,3%, mientras que en la UE 15 es del 17,3%. Es decir, si tuviéramos el gasto social de la UE 15, habría en España alrededor de UN MILLÓN más de personas empleadas. Y no lo tenemos porque el fraude fiscal en España es tal alto (se calcula que un 20% de nuestra economía está sumergida) que no lo podemos pagar. Es absolutamente necesario ir recortando estos DOSCIENTOS MIL MILLONES DE EUROS que nos roban los defraudadores e invertirlos en más médicos, más residencias públicas de ancianos y en una buena red pública de guarderías que, además de los empleos que en sí crea, libera a muchas mujeres, que se pueden poner a buscar trabajo e impulsar la economía. No es ninguna utopía: en Suecia un sistema de guarderías con estas características hace que la tasa de actividad de las mujeres sea similar a la de los varones.

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La culpa del paro

Analiza Ignacio Escolar (columnista del diario Público) quién tiene la culpa del paro , repartiéndola entre los gobiernos autonómicos y las empresas. Y se queda tan ancho. Si en Andalucía el desempleo es el triple que en el País Vasco, alguna responsabilidad tendrán los gestores de las transferidas políticas activas de empleo. ¿No podría ir un poco más allá? ¿No podría haber investigado por qué en Euskadi esas políticas tiene éxito y en Andalucía no? ¿No podría recomendar las medidas que deberían tomarse en Andalucía, en Canarias, en Extremadura, para dejar atrás esas cifras inaceptables y acercarse a las vascas? Claro que eso exigiría estudiar esas políticas y mojarse recomendando posibles soluciones. Es mucho más cómodo tirar del dato publicado por el Ministerio de Trabajo y criticar.

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Lo que hay que hacer con el paro en España

CUATRO MILLONES NOVECIENTOS DIEZ MIL PARADOS. MÁS DEL 21% DE LA POBLACIÓN ACTIVA. Es para gritarlo bien alto. Está claro que algo hay que hacer con ello. Para empezar a pensar fijémonos en las cifras: solo 11% en el País Vasco y más del 30% en Andalucía. ¿Por qué? Entre otras cosas, porque en las autonomías con mayor índice de desempleo hay muchos activos que han perdido su trabajo y no tienen los conocimientos suficientes para ocupar alguna de las plazas vacantes, o no desean cambiar su residencia. Para combatir esto es necesario que el Organismo Nacional de Empleo investigue los conocimientos y habilidades que el mercado demanda (porque se siguen ofreciendo puestos, que no se cubren) y forme a las personas necesarias. Si por ejemplo hacen falta 200 técnicos de gestión de residuos, y sólo 50 personas se apuntan al curso, se ofrecen los euros que sean necesarios por cursarlo (¿1000? ¿2000? ¿5000?) hasta que se cubran las 200 plazas. También se deben aumentar los incentivos para los que cambien de localidad de residencia con el fin de ocupar un puesto laboral. Ya existen, pero a la vista de las diferencias en las cifras de paro de las autonomías, está claro que no funcionan.

Formación
La educación básica es un derecho, y no debe restringirse de ninguna manera, pero la educación superior, que en el mundo donde nos movemos da acceso al mercado laboral, y por tanto al puesto que la persona va a ocupar en la sociedad, debe ser orientada. La sociedad no puede pagar a cada persona el deseo de estudiar lo que quiera, y luego encontrarse con lagos de filólogos, como la CEE se encontraba con lagos de leche. La educación superior debe ofrecer los puestos que la sociedad vaya razonablemente a demandar. Si España necesita para su funcionamiento dos mil técnicos ambientales al año, no tiene sentido que en las universidades se estén formando cincuenta mil. Con los médicos está ocurriendo justo al revés: sería necesario que las facultades admitieran unos centenares más cada año (si es necesario, ampliando esas facultades o creando nuevas). Después de que una persona se haya formado y esté trabajando, si quiere estudiar otra cosa en sus ratos libres, por supuesto debería ser totalmente libre de hacerlo, e incluso la matrícula debería salirle más barata, porque esa persona, al estar trabajando y pagando sus impuestos, ya está contribuyendo a la sociedad.

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Presentación del blog «Lo que es necesario hacer»

Pensaba titularlo «Lo que hay que hacer», pero la URL loquehayquehacer no está disponible.

Mete  «Lo que hay que hacer» en Google y mira qué te sale: enlaces a un libro «Lo que hay que hacer con urgencia» del que las primeras páginas no están disponibles para descargar. Y mientras, tu ciudad, tu país, tu planeta bullen de problemas a los que no se pone remedio adecuado, cuando existen soluciones para todos.

Yo escribo este blog desde Madrid, España, la Tierra, para unir mi voz a los que proponen estas soluciones y presionan para que se apliquen. Si alguno de mis lectores piensa que, para alguno de los problemas a los que me iré dedicando en sucesivas entradas, existen soluciones mejores que las que propongo, le ruego encarecidamente que las exponga en un comentario.

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Mete "Lo que hay que hacer" en Google y mira qué te sale: enlaces a un libro "Lo que hay que hacer con urgencia" del que las primeras páginas no están disponibles para descargar. Y mientras, tu ciudad, tu país, tu planeta bullen de problemas a los que no se pone remedio adecuado, cuando existen soluciones para todos. Escribo este blog desde Madrid, España, la Tierra, para unir mi voz a los que proponen estas soluciones y presionan para que se apliquen.
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